Cet article discute la méthodologie de la clinique de l’activité. On y analyse des aspects qui révèlent l’ouverture dialogique rendue possible par cette approche, en permettant la création de nouvelles ressources pour l’activité de travail, mais aussi la production de connaissances à propos de ce processus de création. On souligne le moyen par lequel la méthodologie dialogique et indirecte permet de développer de telles conditions. Le dialogue entre les travailleurs et l’analyste du travail peut mobiliser l’expérience stabilisée comme moyen de vivre de nouvelles expériences et rendre possible le développement de nouvelles ressources pour l’action. On articule les méthodes dont se sert la clinique de l’activité avec la psychologie vygotskienne en reprenant la discussion concernant les concepts de création et de développement.